Comment amĂ©nager un espace bien-ĂȘtre en entreprise ?10 min read Alors que le retour au bureau se gĂ©nĂ©ralise et que les entreprises souhaitent recrĂ©er une dynamique de groupe, les salariĂ©s peuvent parfois se montrer rĂ©ticents Ă travailler en office de nouveau aprĂšs le tĂ©lĂ©travail forcĂ© de la crise sanitaire. Dans un environnement professionnel mobile et parfois gĂ©nĂ©rateur de stress, amĂ©nager des espaces collectifs accueillants et chaleureux est un vrai enjeu RH. Mettre en place un espace bien-ĂȘtre, une salle de pause modulable ou mĂȘme un social hub peut faire la diffĂ©rence en matiĂšre de bien-ĂȘtre au travail. Notre Ă©quipe vous partage 7 conseils pour amĂ©nager un espace bien-ĂȘtre dans votre entreprise et favoriser lâĂ©panouissement de vos salariĂ©s. COMMENT CRĂER UN ESPACE DĂTENTE EN ENTREPRISE ? AmĂ©nager une salle de repos dans votre entreprise ou une salle de dĂ©tente sâinscrit dans une tendance de fond de revitalisation et dâanimation des espaces de travail et une rĂ©flexion sur lâoffice management, pour offrir un environnement confortable aux salariĂ©s, renforcer lâattractivitĂ© de la marque employeur, et stimuler la crĂ©ativitĂ© des Ă©quipes. Aux Ateliers Durables, quand nous rendons visite Ă nos clients, nous constatons que lâimportance de ces espaces est souvent sous-estimĂ©e. Pourtant, sans disposer des moyens dâun Google ou des services des meilleurs designers, quelques bonnes pratiques peuvent amĂ©liorer grandement le confort des Ă©quipes. Câest pourquoi nous avons rassemblĂ© 7 conseils pour un espace dĂ©tente âaux petits oignonsâ. STARTER IDENTIFIER LES BESOINS ET PRATIQUES DE SES SALARIĂS Rien de plus glaçant que de beaux locaux sans Ăąme ! Pour amĂ©nager des espaces adaptĂ©s, lâidĂ©al est de pouvoir recueillir directement les besoins et les attentes des salariĂ©s. Comment ? Par lâanimation dâun groupe de travail, la mise en place dâun questionnaire, ou dans le cadre dâun dialogue social avec les dĂ©lĂ©guĂ©s du personnel. Les standards et les attentes Ă©voluent vite, en particulier pour les jeunes travailleurs. Lâespace de travail devient un Ă©lĂ©ment de diffĂ©renciation stratĂ©gique, comme le rĂ©vĂšle cette Ă©tude comparĂ©e sur lâespace de travail, menĂ©e par le cabinet Utopies. Chez Facebook par exemple, oĂč la majoritĂ© des salariĂ©s a moins de 35 ans, la rĂ©alisation dâun questionnaire a permis lâamĂ©nagement de salles de repos Ă©quipĂ©es dâinstruments de musique, de consoles de jeux et de loisirs en Ă©quipe. Une autre piste pour comprendre les attentes de ses salariĂ©s ? La mise en place dâune mission dâobservation, afin dâĂ©tudier comment les salariĂ©s occupent et sâapproprient dĂ©jĂ les locaux de lâentreprise. Comment se passe la âcohabitationâ dans lâopen space ? OĂč vont-ils pour leur pause dĂ©jeuner ? Que font-ils pendant leur temps de pause au travail ? RĂ©alisent-ils assez de micro-pauses ? Ont-ils un endroit dans lâentreprise oĂč ils peuvent se dĂ©tendre en toute tranquillitĂ© ? Quelles sont leurs occasions dâĂ©changer avec des collĂšgues extĂ©rieurs Ă leur service ? Toutes ses pratiques sont une mine dâor pour amĂ©nager des espaces dĂ©tentes qui ressemblent vraiment Ă la culture de votre organisation. 2. DIVISER POUR MIEUX âCHILLERâ PENSER USAGES ET MULTI-ESPACES Aujourdâhui, la salle de repos est encore souvent confondue avec la salle de repas. Pourtant, mĂ©langer la machine Ă cafĂ©, le micro-onde, la table haute et le canapĂ© nâa rien dâune Ă©vidence. Parmi les entreprises qui ont fait le choix de proposer des espaces collaboratifs modulaires et innovants, on trouve SODEXO qui propose au sein de son immeuble un lieu inĂ©dit dĂ©diĂ© au networking interne le Social Hub. Celui-ci propose 300 mĂštres carrĂ©s propices Ă la crĂ©ativitĂ© et Ă lâinspiration phone box, coin lounge, salles de co-working et de âco-meetingâ⊠de quoi sâadapter aux diffĂ©rentes typologies et maniĂšres de travailler de ses collaborateurs. Sans aller jusque lĂ , on peut avec peu de moyens amĂ©nager une salle dĂ©diĂ©e Ă la crĂ©ativitĂ©, avec tableau blanc et dĂ©coration colorĂ©e pour favoriser lâĂ©nergie et lâĂ©change, et une salle de dĂ©tente ou de pause ambiance zen voir notre atelier amĂ©nagement feng shui avec plantes vertes et fauteuils confortables. 3. VĂGĂTALISER LES DIFFĂRENTS ESPACES BIEN-ĂTRE DANS LâENTREPRISE Plusieurs Ă©tudes ont ainsi mis en Ă©vidence quâhabiller les bureaux avec des plantes permet de faire baisser le stress, dâamĂ©liorer la productivitĂ© et la santĂ© des salariĂ©s. Pour maximiser les bienfaits du vĂ©gĂ©tal sur lâespace de travail, privilĂ©giez plutĂŽt les plantes dĂ©polluantes comme le ficus ou le philodendron rouge, Ă placer prĂšs des appareils Ă©lectroniques. Vous pouvez Ă©galement installer des plantes dont les besoins en lumiĂšre et en entretien sont rĂ©duits pour vos collaborateurs qui nâont pas la main verte. Mieux encore, vous pouvez proposer Ă vos collaborateurs de personnaliser lâespace, comme dans notre atelier kokedama oĂč les salariĂ©s sâinitient Ă la crĂ©ation vĂ©gĂ©tale. 4. DĂMOCRATISER LA MICRO-SIESTE AVEC LA CRĂATION DâUNE SALLE DE REPOS En France, la pratique de la sieste au travail est encore mal perçue. Pourtant, faire une sieste de vingt minutes entre midi et deux permet de recharger ses batteries et dâaugmenter la productivitĂ©. Lâentreprise Renault a bien compris lâenjeu avec la mise Ă disposition dâun espace repos et la crĂ©ation dâune âsalle de siesteâ avec 7 cabines individuelles oĂč rĂšgnent calme et tranquillité⊠Attention cependant Ă faire Ă©voluer les mentalitĂ©s et la culture dâentreprise dans le mĂȘme temps, sous peine de voir votre salle de repos dĂ©sertĂ©e par des salariĂ©s mal Ă lâaise et sous pression. Pour mieux se prĂ©parer, les Ateliers Durables vous proposent des ateliers sur le sommeil pour familiariser notamment les Ă©quipes et le management Ă la pratique et aux bienfaits de la micro-sieste. 5. CRĂER UN ESPACE DE RESTAURATION CONVIVIAL ET BON POUR LA SANTĂ Le sommeil nâest pas le seul Ă©lĂ©ment Ă prendre en compte pour que vos salariĂ©s se sentent bien au travail. La pause dĂ©jeuner est aussi un moment crucial et un bon indicateur de lâambiance de travail. PlutĂŽt que de voir vos collaborateurs manger un sandwich industriel Ă la va-vite devant leur ordinateur, proposez-leur de sâinstaller dans un vĂ©ritable espace dĂ©jeuner, convivial et bien pensĂ©. Mettez Ă leur disposition un espace cuisine avec un Ă©vier et quelques couverts, des en-cas sains et des fruits frais de saison pour faire le plein dâĂ©nergie. LĂ encore, il est possible dâanimer lâespace de restauration et dâencourager les bonnes habitudes alimentaires, en mettant en place un atelier nutrition Ă©quilibrĂ©e. Pensez aussi Ă encourager lâorganisation de dĂ©jeuners collaboratifs, rĂ©guliĂšrement dans lâannĂ©e. 6. INCITER LES COLLABORATEURS Ă PERSONNALISER LâESPACE Quoi de plus agrĂ©able pour vos collaborateurs que de se sentir impliquĂ©s dans la rĂ©alisation des espaces qui leur sont dĂ©diĂ©s ? Comme lâentreprise Airbnb qui a amĂ©nagĂ© plusieurs espaces adaptĂ©s Ă des groupes de collaborateurs aux attentes diffĂ©rentes, soyez Ă lâĂ©coute de leurs suggestions, et laissez leur carte blanche pour la dĂ©coration et lâamĂ©nagement de leurs diffĂ©rents espaces dĂ©tente. 7. ORGANISER DES ANIMATIONS RĂGULIĂRES Pour augmenter le bien-ĂȘtre de vos salariĂ©s, nâhĂ©sitez pas Ă©galement Ă organiser rĂ©guliĂšrement des animations axĂ©es sur la dĂ©tente et la relaxation. Sophrologie ou encore cours de yoga, ces activitĂ©s permettront Ă vos collaborateurs de se dĂ©tendre et dâamĂ©liorer leur efficacitĂ© au travail. Les 5 rĂšgles du Feng Shui en entreprise Notre atelier Espaces de travailMobilieret amĂ©nagement d'espace collectif : Comparaison et achat de Mobilier et amĂ©nagement d'espace collectif dans la rubrique Equipement gĂ©nĂ©ral de
PrĂ©occupation majeure des parents qui travaillent, le choix du mode de garde sâavĂšre souvent complexe. La crĂšche est trĂšs largement plĂ©biscitĂ©e par les parents qui y voient de nombreux avantages, notamment la possibilitĂ© pour leur enfant de dĂ©couvrir la vie en collectivitĂ©. Pour bien aborder votre rĂ©flexion sur le choix du mode de garde, il sâagit de trouver celui qui conviendra le mieux Ă la personnalitĂ© et au bon dĂ©veloppement de votre enfant ainsi quâĂ vos contraintes personnelles. Nounou ou crĂšche vous hĂ©sitez entre les diffĂ©rents modes de garde petite enfance ? Quels sont les avantages de la crĂšche ? En France, lâoffre de modes de garde est trĂšs diversifiĂ©e il peut sâagir dâun mode de garde individuel nounou, assistante maternelle⊠ou collectif crĂšche, halte garderieâŠ. Pour orienter votre choix de mode de garde, vous devrez prendre en compte un ensemble de critĂšres Le bien-ĂȘtre de votre enfant quel mode de garde lui conviendra le mieux ? Vos horaires de travail planning fixe ou variable, dĂ©placements frĂ©quents, horaires classiques, larges, atypiques⊠Votre temps de trajet quotidien Votre budget Vos choix Ă©ducatifs⊠La crĂšche est rĂ©putĂ©e pour offrir un accueil de qualitĂ© qui participe au bon dĂ©veloppement des enfants et prĂ©pare Ă la vie en collectivitĂ© tout en rĂ©pondant aux contraintes des familles. Quels sont les avantages de la crĂšche ? La crĂšche un accueil adaptĂ© aux contraintes professionnelles des parents La crĂšche propose diffĂ©rents types dâaccueils adaptĂ©s aux besoins de chacun lâaccueil rĂ©gulier de 1 Ă 5 jours par semaine selon un planning prĂ©vu Ă lâavance, lâaccueil occasionnel ponctuel et prĂ©vu Ă lâavance et lâaccueil dâurgence pour faire face Ă une dĂ©faillance imprĂ©vue du mode de garde habituel de lâenfant. Certaines crĂšches, notamment la crĂšche privĂ©e, offrent des accueils spĂ©cifiques adaptĂ©es aux contraintes professionnelles de certains parents les plannings variables peuvent ĂȘtre possibles pour les parents soumis Ă des horaires changeants, certaines structures proposent Ă©galement un accueil sur des horaires Ă©largis dĂšs 6h du matin et jusquâĂ 22h par exemple ou atypiques la nuit, le weekendâŠ. Le mode de garde le moins coĂ»teux Le coĂ»t de la place en crĂšche est encadrĂ© par la CNAF. Tous les multi-accueils conventionnĂ©s par la CAF proposent la mĂȘme tarification. Elle varie pour chaque famille en fonction du coefficient familial, qui tient compte notamment des revenus du mĂ©nage et des personnes Ă charge au sein du foyer. Pour estimer le prix de votre place en crĂšche, nâhĂ©sitez pas Ă consulter notre calculateur en ligne. En outre, les parents dĂ©finissent un planning dâaccueil sur mesure par rapport Ă leur besoins et ne paient que les heures correspondant Ă ce planning et Ă©ventuellement les heures de dĂ©passement ponctuel. Enfin, le coĂ»t de la place en crĂšche inclus les repas, le lait, les couches ainsi que les produits de soin. La sĂ©curitĂ© en crĂšche En crĂšche, tout est mis en place pour une sĂ©curitĂ© optimale pour lâaccueil de jeunes enfants et notamment Ă©viter tout risques dâaccidents. Dans ces structures dĂ©diĂ©es Ă lâaccueil des tout-petits, la sĂ©curitĂ© est assurĂ©e par LâamĂ©nagement et lâhygiĂšne de lâespace lâinfrastructure dâune crĂšche est adaptĂ©e pour les bĂ©bĂ©s et les plus grands, Le choix des mobiliers et des jouets qui est rĂ©flĂ©chi et qui rĂ©pond aux normes de sĂ©curitĂ© europĂ©ennes et françaises. La surveillance, assurĂ©e par des professionnels formĂ©s, et soutenue par des protocoles et des Ă©crits, sur les moments clĂ©s de la journĂ©e accueil, change/soin, administration de mĂ©dicaments, surveillance du sommeil⊠Des locaux et des Ă©quipements adaptĂ©s Le tout-petit a besoin de dĂ©couvrir, manipuler, explorer. Il a besoin dâavoir la possibilitĂ© dâinvestir des espaces diffĂ©rents et nouveaux, des espaces qui seront renouvelĂ©s. Choisir la crĂšche, câest choisir un mode de garde qui offre Un environnement spatial anticipĂ© et correspondant aux besoins dĂ©veloppementaux des enfants. Un amĂ©nagement Ă©volutif fonction de lâĂąge et des capacitĂ©s de chacun Des espaces distincts, qui rĂ©pondent aux diffĂ©rents besoins fondamentaux du jeunes enfants coin cocon, espace de jeux dâĂ©veil construction, jeux symboliques, espaces moteurs⊠Un personnel formĂ© et certifiĂ© de la petite enfance En crĂšche, toute lâĂ©quipe est experte de la petite enfance ce sont des alliĂ©s vers qui vous pourrez vous tourner pour toutes interrogations. La crĂšche offre au tout petit lâaccompagnement dâune Ă©quipe complĂ©mentaire et pluridisciplinaire formĂ©e Ă la petite enfance des Ă©ducateurs, auxiliaires de puĂ©riculture, psychomotriciens, psychologues, mĂ©decin, puĂ©riculteurs/puĂ©ricultrices, infirmiers peuvent constituer nos Ă©quipes. Leurs regards croisĂ©s sur le dĂ©veloppement de chacun des enfants accueillis, permet dâadapter les pratiques au plus proche des besoins de chacun des enfants. Le contact avec une Ă©quipe, permet Ă lâenfant de dĂ©velopper des relations selon ses affinitĂ©s, en fonction des moments et des activitĂ©s mises en place tout au long de la journĂ©e. Des relations dâattachements multiples viennent Ă©largir les premiers liens dâaffection de la sphĂšre familiale. Au dĂ©but de lâaccueil, une pĂ©riode dâadaptation aussi appelĂ©e familiarisation est proposĂ©e aux familles. Des propositions dâĂ©veil adaptĂ©es En crĂšche, les propositions mises Ă disposition des bĂ©bĂ©s et des plus grands sont nombreuses. Elles concernent de nombreux axes de dĂ©veloppement le cognitif, le langage, lâĂ©veil sensoriel, le moteur, la motricitĂ© fine et le graphisme, lâespace et le temps Les activitĂ©s visent Ă offrir et gĂ©nĂ©rer du plaisir chez lâenfant. Des activitĂ©s de patouille semoule, terre, activitĂ©s de transvasementsâŠ, jeux dâeau, arts plastiques⊠souvent salissantes et difficiles Ă mettre en place Ă la maison. Ces activitĂ©s sont pourtant nĂ©cessaires au dĂ©veloppement de lâenfant. Ce sont des activitĂ©s sensorielles riches en ressentis, qui offrent Ă©galement la conscience de la notion de temps et de durĂ©e lâeau sâĂ©coule dâun point A vers un point B en XX secondes. Des espaces de jeux symboliques, oĂč le bĂ©bĂ© peut sâamuser Ă faire semblant, Ă reproduire des faits observĂ©s, et se les approprier en les mettant en scĂšne jeux de poupĂ©es, de marchande, Ă©tabli de bricoleurs, mais encore jeux de voiture sur un plan de route, ou jeux de chevalier dans un chĂąteau assiĂ©gĂ© La crĂšche offre le choix et la qualitĂ© des jeux. Le respect du rythme de chacun Accueil collectif, la crĂšche veille aussi au respect du rythme et des besoins de chaque enfant Le respect des rythmes primaires sommeil, faim, stressâŠ, Le respect des rythmes dĂ©veloppementaux de chacun encouragements, adaptation des consignes afin quâil nây ait pas dâĂ©chec dans lâeffort et le jeu. La journĂ©e Ă la crĂšche offre de nombreux rituels qui permettent Ă chacun de se ressourcer, de souffler, et dâĂȘtre en confiance. La crĂšche rencontres, interactions et premiĂšres amitiĂ©s Avant lâĂąge des jeux sociaux, la crĂšche offre aux tout-petits la possibilitĂ© de Rencontrer dâautres bĂ©bĂ©s et enfants de leur Ăąge Dâimiter des enfants de leur Ăąge ou plus grands Dâinteragir avec les autres, de dĂ©velopper leurs capacitĂ©s de communication, et leur langage GĂ©rer leurs Ă©motions, apprendre la frustration du partage, dĂ©velopper leur autonomie, encourager la responsabilisation⊠La crĂšche offre Ă©galement des rĂšgles de vie, diffĂ©rentes de celles connues Ă la maison. Lâoccasion de comprendre comment vivre en sociĂ©tĂ© et respecter un cadre. 3 raisons de choisir la crĂšche Une Ă©tude rĂ©cente menĂ©e par R. Gomajee et al., dĂ©signe le mode de garde en crĂšche comme Ă©tant le meilleur pour PrĂ©parer lâenfant Ă lâentrĂ©e en maternelle. Meilleur sur le plan Ă©motionnel Ă©valuation de lâempathie, du sens du partage, de lâattention et de la concentration Meilleur sur le plan relationnel et comportemental interactions sociales de qualitĂ©, estime de soi, rĂšgles de vie et socialisation facilitĂ©e Comprendre les diffĂ©rents types de crĂšches, leurs spĂ©cificitĂ©s et avantages par rapport aux modes de garde individuels assistante maternelle ou nourrice⊠? En France, la crĂšche est le mode de garde prĂ©fĂ©rĂ© des parents structure, locaux et matĂ©riel adaptĂ©s, accueil de qualitĂ© assurĂ© par des professionnels formĂ©s et diplĂŽmĂ©s de la petite enfance, prĂ©paration Ă la vie en collectivitĂ©, contact permanent avec dâautres enfants, activitĂ©s favorables au bon dĂ©veloppement des tout-petits⊠Mais il nâest pas toujours facile dâobtenir sa place en crĂšche dans un contexte de pĂ©nurie oĂč la demande excĂšde largement lâoffre de places. Comment mettre toutes les chances de votre cotĂ© pour dĂ©crocher votre place en crĂšche ? Comment sây retrouver parmi les diffĂ©rents types de crĂšches ? On regroupe sous le terme crĂšches » diffĂ©rents types de structures dâaccueil collectif du jeune enfant crĂšches parentales, crĂšches familiales, crĂšches municipales, crĂšches privĂ©es, micro-crĂšches⊠Que recouvrent ces diffĂ©rentes typologies ? Quelle diffĂ©rence entre multi-accueil et micro-crĂšche ? Le multi-accueil et la micro-crĂšche se diffĂ©rencient par leur capacitĂ© dâaccueil. Alors que la micro-crĂšche accueille au maximum 10 enfants, on parle de multi-accueil pour les structures en capacitĂ© de recevoir au minimum 11 enfants. Lâorganisation de la vie de la crĂšche y est diffĂ©rente. En multi-accueil, les enfants sont en gĂ©nĂ©ral regroupĂ©s en section dâĂąge » alors quâen micro-crĂšche, tous les Ăąges se cĂŽtoient. Souvent, on considĂšre que la micro-crĂšche est mieux adaptĂ©e la premiĂšre annĂ©e, pour le tout-petit bĂ©bĂ© jusquâĂ un an environ. En effet, en micro-crĂšche les enfants peuvent profiter de la prĂ©sence des autres enfants tout en Ă©tant dans un cadre plus cocooning, comme une petite famille. Le personnel de crĂšche peut observer et animer les activitĂ©s auprĂšs des plus grands qui sont plus autonomes, tout en restant Ă toute proximitĂ© des bĂ©bĂ©s et rĂ©pondre Ă leurs besoins de rassurance plus importants Ă cet Ăąge. Les enfants plus grands apprĂ©cient Ă©galement cette organisation en prĂ©sence dâautres enfants de tous Ăąges, imitant les plus grands et aidant les plus petits. En revanche, la micro-crĂšche offre un espace plus cosy et donc moins de surface dâexploration et de dĂ©couverte que le multi-accueil. En multi-accueil, les enfants apprĂ©cient dâĂ©voluer au sein dâun groupe du mĂȘme Ăąge et de partager ensemble des activitĂ©s conçues sur-mesure pour eux. LâamĂ©nagement de lâespace de la section est prĂ©vu sur mesure pour rĂ©pondre Ă leurs besoins dâexploration et de dĂ©couvertes, afin de soutenir le dĂ©veloppement de leur capacitĂ©s motrices, cognitives, psycho-affectives⊠Que ce soit en micro-crĂšche ou en multi accueil, les journĂ©es Ă la crĂšche sont rythmĂ©es de temps forts structurants qui participent au bien-ĂȘtre et Ă lâĂ©veil de chaque enfant accueil, repas, sieste, activitĂ©s, sortie en extĂ©rieur⊠A noter Ă©galement La rĂ©glementation rĂ©gissant ces 2 types dâĂ©tablissements dâaccueil diffĂšre notamment concernant les modalitĂ©s tarifaires alors que le multi-accueil pratique uniquement une tarification PSU Prestation de service Unique, câest Ă dire identique Ă la crĂšche municipale, une tarification libre est applicable dans les micro-crĂšches. En micro-crĂšche comme en multi-accueil, les familles bĂ©nĂ©ficient dâaides financiĂšres de la CAF. La crĂšche privĂ©e ou crĂšche dâentreprise Contrairement Ă ce que son nom peut laisser supposer, la crĂšche privĂ©e nâest pas rĂ©servĂ©e Ă certaines familles privilĂ©giĂ©es. Il sâagit tout simplement dâune structure gĂ©rĂ©e par un prestataire privĂ© spĂ©cialisĂ©. En effet, la gestion dâune crĂšche requiert des compĂ©tences et connaissances pointues et trĂšs spĂ©cifiques pour offrir aux enfants et Ă leur famille un accueil de qualitĂ© expertise pĂ©dagogique, maitrise des soins et protocoles de santĂ© et de sĂ©curitĂ©, connaissance des besoins spĂ©cifiques de lâenfant Ă chaque Ăąge, etc⊠. Les gestionnaires privĂ©s maĂźtrisent parfaitement ces diffĂ©rents aspects. En France, le secteur de la crĂšche privĂ©e sâarticule autour dâune multitude de petits gestionnaires et de quelques acteurs majeurs disposant dâun large rĂ©seau de plusieurs centaines de crĂšches partout en France et dâune expertise acquise au cours de nombreuses annĂ©es dâexpĂ©rience. On parle Ă©galement de crĂšche dâentreprise car les crĂšches privĂ©es offrent la possibilitĂ© aux employeurs de rĂ©server un ou plusieurs berceaux afin dâaccompagner leurs salariĂ©s parents. Les modalitĂ©s dâaccueil ainsi que les choix pĂ©dagogiques des gestionnaires de crĂšches sont dĂ©taillĂ©s dans le projet dâaccueil des crĂšches, qui comprend le projet Ă©ducatif et le projet pĂ©dagogique. En crĂšche privĂ©e, le personnel de crĂšche bĂ©nĂ©ficie du soutien des Ă©quipes pluridisciplinaires du siĂšge pĂŽle pĂ©dagogique, Ă©quipes ressources humaines, pĂŽle QualitĂ© HygiĂšne SantĂ© SĂ©curitĂ©, service communication, service clients, comptabilitĂ© et facturation⊠Ce soutien permet aux Ă©quipes de se dĂ©charger des lourdeurs administratives pour se concentrer sur leur coeur de mĂ©tier lâaccueil et lâaccompagnement des enfants. La crĂšche municipale Comme son nom lâindique, la crĂšche municipale est une structure dâaccueil gĂ©rĂ©e par la municipalitĂ©, mĂȘme si il est frĂ©quent quâune municipalitĂ© dĂ©lĂšgue la gestion de ses Ă©quipements dâaccueil petite enfance Ă un prestataire privĂ© spĂ©cialisĂ© dans la gestion dâune structure dâaccueil Petite Enfance. Lâinscription en crĂšche municipale se fait auprĂšs de la Mairie et les attributions de places sont gĂ©rĂ©es par le service Petite enfance de la commune. Les demandes des familles Ă©tant souvent supĂ©rieures au nombre de places disponibles, mieux vaut faire sa demande bien en amont et ne pas se reposer uniquement sur cette option pour obtenir sa place en crĂšche. Pour sĂ©lectionner les bĂ©nĂ©ficiaires dâune place en crĂšche, la municipalitĂ© dĂ©cide de critĂšres dâattribution objectifs permettant de prioriser les demandes par exemple le niveau de revenu du mĂ©nage, le fait dâavoir ou non dâautres enfants Ă charge⊠A noter que dans certaines communes, la demande dâinscription doit se faire dĂšs le 3Ăšme mois de grossesse. Il est donc fortement conseillĂ© dâanticiper au maximum ses dĂ©marches et de se renseigner bien en amont auprĂšs du service Petite Enfance de votre commune pour connaĂźtre les modalitĂ©s dâinscription en crĂšche. La crĂšche parentale La crĂšche parentale est une structure gĂ©rĂ©e par une association de parents. La diffĂ©rence avec les autres types de crĂšche est que les parents prennent part Ă la gestion de la structure aux cĂŽtĂ©s de lâĂ©quipe de crĂšche, composĂ©e de personnel petite enfance. Il participent par exemple aux tĂąches administratives ou Ă lâentretien des locaux. La crĂšche familiale La crĂšche familiale gĂšre et encadre un rĂ©seau dâassistantes maternelles employĂ©es par la Mairie. Le temps dâaccueil des enfants est partagĂ© entre le domicile de lâassistante maternelle et la crĂšche familiale. La halte garderie et le jardin dâenfants La halte garderie propose un accueille Ă temps partiel qui peux ĂȘtre rĂ©gulier ou ponctuel par exemple, 2 demi- journĂ©es par semaine. Il sâ agit souvent dâun accueil complĂ©mentaire au mode dâaccueil principal de lâenfant, dans le but de lâinitier Ă la vie collectivitĂ©. Le jardin dâenfants, Ă mi-chemin entre la crĂšche et lâĂ©cole maternelle, accueille de faon rĂ©guliĂšre ou occasionnelle, Ă temps plein ou Ă temps partiel, les enfants ĂągĂ©s de 2 Ă 6 ans.
Nemanquez pas les lancements de produits, les Ă©vĂ©nements et les projets signĂ©s Permacon!AmĂ©nager les espaces accueil et dĂ©tente dâun Ă©tablissement mĂ©dico-socialLâaccueil en mĂ©dico-social rassurer les famillesLâespace dâaccueil dâun Ă©tablissement mĂ©dico-social, un Ehpad par exemple, est souvent dĂ©diĂ© aux familles venues inscrire leur parent ĂągĂ©. Câest un moment dĂ©licat pour ces visiteurs, qui peuvent se sentir inquiets pour leur proche. Sâil sâagit dâune toute premiĂšre inscription, ce moment peut ĂȘtre empreint dâune Ă©motion particuliĂšre câest une Ă©tape que lâon franchit. Les visiteurs ont plus que jamais besoin dâĂȘtre rassurĂ©s. Ils le seront par le professionnalisme des Ă©quipes, mais pas seulement. Pour bien accueillir les familles, un mobilier favorisant le sentiment de bien-ĂȘtre et de tranquillitĂ© a aussi son rĂŽle Ă conseils - PrivilĂ©gier un mobilier stable et un design colorĂ© lâidĂ©e est dâinviter Ă la dĂ©tente tout en gardant un esprit de vitalitĂ© et dâĂ©nergie ; il sâagit de trouver lâĂ©quilibre entre le sĂ©rieux quâimplique la prise en charge de la dĂ©pendance, et la gaietĂ© dâun lieu de rĂ©sidence dĂ©diĂ©, avant tout, Ă la Choisir des fauteuils et tables aux designs proches de ceux que les particuliers recherchent pour leur propre domicile, ce qui crĂ©era un sentiment de familiaritĂ©. Ne pas hĂ©siter Ă suivre les tendances » de lâĂ©poque, comme les meubles Ă pieds de bois, par exemple- Choisir des fauteuils offrant confort et libertĂ© des banquettes, des chauffeuses avec angle, pour permettre des discussions confortables - Opter pour des claustras, qui permettront ainsi aux familles de discuter tranquillement et discrĂštement avec un responsable, de maniĂšre moins formelle que dans un bureau dĂ©tente en mĂ©dico-social bien-ĂȘtre et sĂ©curitĂ©Lâespace dĂ©tente dâun Ă©tablissement mĂ©dico-social sâadresse pour sa part aux rĂ©sidents eux-mĂȘmes. Plus que jamais, lâidĂ©e est de crĂ©er des espaces comme Ă la maison »⊠car il sâagit dĂ©sormais dâun lieu de vie. Pour permettre aux usagers de pleinement sâapproprier lâespace et sây sentir comme chez eux, lâidĂ©al est de crĂ©er des micro-zones », qui permettront Ă chacun de trouver sa place selon ses activitĂ©s. De petits espaces chaleureux, au mobilier confortable et stable les assises seront choisies robustes, avec accoudoirs et dossiers sur lesquels sâappuyer en toute sĂ©curitĂ© pour pouvoir se lever sans danger, par conseils - Choisir des assises et des tables bien adaptĂ©es aux activitĂ©s. Par exemple, dans un espace dĂ©diĂ© aux jeux de sociĂ©tĂ© jeux de cartes, scrabbleâŠ, choisir des chaises laissant suffisamment de libertĂ© de un petit salon organisĂ© autour de la tĂ©lĂ©vision, ou pour un coin lecture », choisir des fauteuils plus enveloppants, mais pas trop profonds cependant pour ne pas y sombrer » et avoir du mal Ă sâen Ne pas hĂ©siter Ă choisir des cloisons insonorisĂ©es pour isoler » les lieux un peu bruyants salons de tĂ©lĂ©vision de ceux qui requiĂšrent plus de tranquillitĂ©. - CrĂ©er des espaces modulables, avec des jeux de fauteuils que lâon peut assembler pour former des canapĂ©s Ă deux, trois, quatre placesâŠ- PrĂ©fĂ©rer des fauteuils Ă revĂȘtement PVC, plus faciles Ă nettoyer. - Ne pas oublier les couleurs, et trouver lâĂ©quilibre entre des teintes trop vives potentiellement agressives et trop ternes pas assez dynamiques.- Personnaliser les plateaux des tables avec des surfaces dĂ©corĂ©es, et y dĂ©poser des plantes vertes. - Soigner lâĂ©clairage suffisant pour les espaces dâinteraction et de lecture, plus doux pour les salons les espaces accueil et dĂ©tente en milieu Ă©ducatifLâaccueil en milieu Ă©ducatif entre rigueur et souplesseLes espaces accueil en milieu scolaire sont gĂ©nĂ©ralement dĂ©diĂ©s aux parents venus pour une inscription⊠ou pour rencontrer un responsable, professeur ou chef dâĂ©tablissement. Ce dernier cas nâest pas le plus confortable pour les familles un rendez-vous avec le proviseur est souvent motivĂ© par la nĂ©cessitĂ© de discuter des difficultĂ©s de leur enfant. Il est dâautant plus important dâamĂ©nager ces espaces pour bien les accueillir. Dans un univers oĂč les bureaux peuvent exprimer une certaine rigueur, les espaces accueil peuvent justement apporter une touche dâoriginalitĂ© et de souplesse. Il est possible de les installer dans des lieux informels, voire de passage un couloir ou un hall prendront ainsi des allures de petit salon agrĂ©able et colorĂ©, si lâon sait leur Ă©quiper du mobilier conseils - Utiliser si possible un espace dit de passage » comme espace dâaccueil et dâattente. Des banquettes lĂ©gĂšres et colorĂ©es, sĂ©parĂ©es par des tables basses, permettent dâoptimiser un couloir et dây installer briĂšvement mais confortablement les visiteurs, avant de les faire entrer dans le bureau de leur Dans un espace dĂ©diĂ© et fermĂ© ou semi-fermĂ©, des fauteuils confortables autour dâune table basse apporteront une touche chaleureuse- Utiliser les coins amĂ©nager un angle dans une salle des professeurs avec deux ou trois fauteuils, permet aux parents de discuter en tĂȘte Ă tĂȘte avec lâenseignant. - Choisir le cas Ă©chĂ©ant des fauteuils designs, aux couleurs vives. Lors dâun entretien parents-professeur, dans le contexte dâune situation difficile pour lâĂ©lĂšve, cette touche de gaietĂ© peut aider Ă dĂ©dramatiser et attĂ©nuer les SĂ©parer Ă©ventuellement ces espaces de rencontre parents-professeurs par des claustras, pour plus de tranquillitĂ©. - DĂ©limiter les diffĂ©rents espaces par des tapis assortis au dĂ©tente en milieu Ă©ducatif entre repos et activitĂ©A lâĂ©cole, au collĂšge ou au lycĂ©e, les espaces dĂ©tente accueillent les Ă©lĂšves et les professeurs le temps de la pause. Câest le moment oĂč lâon cesse le travail pour Ă©changer, jouer, ou simplement se poser et rĂ©flĂ©chir. Le dĂ©fi est surtout de trouver le juste Ă©quilibre pour accueillir non seulement les activitĂ©s ludiques et le bruit qui les accompagne, mais aussi les moments de calme, dĂ©diĂ©s Ă la lecture oĂč Ă la simple rĂ©flexion. LâatmosphĂšre de ces espaces sera naturellement diffĂ©rente pleine dâĂ©nergie dans un cas, de calme dans lâautre. Cela a des rĂ©percussions sur le mobilier Ă choisir, ainsi que les matiĂšres et les couleurs conseils - CrĂ©er des microzones pour les Ă©lĂšves, en proposant diffĂ©rentes assises siĂšges classiques autour dâune table, chauffeuses compactes, canapĂ©s, poufs Ă assembler en formes gĂ©omĂ©triques, des poires pour une position Confortable, ce mobilier doit aussi ĂȘtre facile Ă dĂ©placer, pour permettre aux Ă©lĂšves dâorganiser les lieux Ă leur guise et ainsi de mieux se les approprier - Choisir des couleurs vives pour dynamiser lâespace - Choisir des matĂ©riaux PVC faciles Ă nettoyer - Ne pas hĂ©siter Ă agrĂ©menter les lieux dâun jeu type Billard ou Babyfoot - En salle des professeurs, dĂ©finir des zones dĂ©diĂ©es Ă la pure relaxation, avec de larges fauteuils confortables oĂč sâinstaller le temps dâune pause-cafĂ©. PrĂ©voir aussi des espaces pour discuter entre collĂšgues, avec des assises moins profondes, autour dâune table accueil dâune collectivitĂ© confort et ouvertureLâespace dâaccueil dâune mairie ou dâune collectivitĂ© sâadresse au public venu demander un service essentiel pour le quotidien renouvellement dâun passeportâŠ, ou marquant une Ă©tape importante de la vie premiĂšre inscription des enfants Ă lâĂ©cole, organisation dâun mariage civilâŠ. La prise de rendez-vous dans les mairies est de plus en plus simple et optimisĂ©e, notamment grĂące Ă lâutilisation dâInternet. Cependant, en cas de trĂšs forte affluence, lâattente peut se prolonger. Dans tous les cas, lâobjectif est dâamĂ©nager des espaces confortables et chaleureux, pour permettre au public de patienter dans les meilleures conseils - Proposer des siĂšges colorĂ©s pour apporter de la Utiliser des fauteuils design pour une touche dâ Penser aux tables basses sur lesquelles poser magazines et brochures Ă©ditĂ©s par les collectivitĂ©s ces contenus, destinĂ©s aux diffĂ©rents publics, sont souvent trĂšs intĂ©ressants. Le temps dâattente est le moment idĂ©al pour les dĂ©couvrir. - Si câest possible, ne pas oublier dâamĂ©nager un coin pour les enfants, avec poufs, coussins, poires etc., et beaucoup de lecture Ă disposition sur des tables basses ou des dĂ©tente en collectivitĂ©s favoriser les Ă©changes et la convivialitĂ©Au visiteur de passage pour une formalitĂ©, une collectivitĂ© doit pouvoir offrir des lieux oĂč se poser, Ă©changer avec ses concitoyens et crĂ©er du lien. De nombreux espaces peuvent ĂȘtre utilisĂ©s en ce sens, comme certains halls dâentrĂ©es oĂč subsistent des espaces non utilisĂ©s, parfois parce quâune colonne ou un pilier gĂȘnent leur amĂ©nagement. Les volumes de ces halls les rendent souvent modulables en fonction des besoins. Un mobilier intelligent et facile Ă dĂ©placer peut accompagner leur transformation. Il est ainsi Ă©galement possible dâen faire des espaces de rĂ©unions informelles, par exemple, ou dâaccueil ponctuel lors dâopĂ©rations spĂ©ciales. Plus la surface est grande, plus elle est facile Ă dĂ©couper en microzones. Penser aussi aux intersections entre deux couloirs sâils sont suffisamment larges, ces carrefours » peuvent ĂȘtre parfaits pour accueillir un confortable coin salon ».Nos conseils - DĂ©limiter les microzones en choisissant pour chacune des designs de mobiliers diffĂ©rents rĂ©tro pour lâune, moderne pour lâautre⊠- Choisir du mobilier dans un esprit multifonction, facile Ă dĂ©placer, qui pourra ĂȘtre utilisĂ© en fonction des besoins des fauteuils et canapĂ©s assemblables, avec tables basses, resteront Ă disposition pour des rĂ©unions Garder en tĂȘte que certains Ă©lĂ©ments constitutifs de la salle, considĂ©rĂ©s dâhabitude comme sources de complications, peuvent devenir des atouts pour structurer lâespace par exemple, un pilier peut devenir un axe autour duquel sâenroule une sĂ©rie de banquettes ou de ces exemples dâorganisation reflĂštent la grande variĂ©tĂ© des besoins et critĂšres pour lâamĂ©nagement des espaces dâaccueil et de dĂ©tente. Une rĂ©alitĂ© commune demeure le mobilier peut tout changer. Il permet Ă lui seul dâinsuffler chaleur, sentiment de bien-ĂȘtre et de sĂ©curitĂ© Ă des espaces oĂč le public pĂ©nĂštre parfois avec inquiĂ©tude ou dans un Ă©tat de tension. Il peut aussi transformer un mĂȘme espace en lâadaptant au besoin du moment. A nous dâoptimiser son utilisation et multiplier les combinaisons, en nous interrogeant Ă chaque fois sur le public concernĂ© par cet espace, les actions qui y seront menĂ©es, les postures qui y seront adoptĂ©es, dans quelle ambiance, et avec quels matĂ©riels et mobiliers. NâhĂ©sitez pas Ă nous solliciter Manutan CollectivitĂ©s peut vous aider Ă rĂ©pondre Ă chacune de ces questions. SituĂ©rue des martyrs de la dĂ©portation, derriĂšre l'ancienne gare ferroviĂšre de Cluny (sur la voie verte), ce site majeur accueil dans 3 batiments, les services offerts aux familles. Club Jeunes, Centre loisirs "la Marelle", la ludoverte, le multiaccueil, le relais assistants maternels, 1001 familles en clunisois. LA LUDOVERTE. LE MULTI DĂ©marrer le diaporama 1/9 Ce projet de rĂ©novation a Ă©tĂ© rĂ©alisĂ© sur le pourtour dâune maison. La bande de terrain qui faisait le tour de la rĂ©sidence a Ă©tĂ© repensĂ©e pour accueillir des cheminements et des vĂ©gĂ©taux afin dâexploiter au mieux cette bande Ă©troite. LâentrĂ©e principale du bĂątiment est devenue plus accueillante et bien plus moderne. La paysagiste Pascale Helfer, dâEden Design, nous raconte pas Ă pas son projet. **Superficie ** 100 mÂČ **Budget ** 3500 ⏠TTC pour lâamĂ©nagement extĂ©rieur Date de publication le 15 dĂ©c. 2016 Sommaire Une entrĂ©e chaleureuse Un jardin gĂ©omĂ©trique Choisir de la vĂ©gĂ©tation basse Une bande en longueur devant la maison Des cheminements astucieux Une vĂ©gĂ©tation diversifiĂ©e DĂ©limiter les massifs et la pelouse Penser Ă lâĂ©volution du jardin au fil des saisons Un entretien facilitĂ© Une entrĂ©e chaleureuse © Eden Design **AprĂšs ** LâentrĂ©e de la maison a Ă©tĂ© entiĂšrement repensĂ©e. Des cheminements ont Ă©tĂ© créés et des parcelles de pelouse ont Ă©tĂ© plantĂ©es tout comme des vĂ©gĂ©taux sur la bande en longueur qui borde la rĂ©sidence. LâaccĂšs Ă lâintĂ©rieur est donc facilitĂ© et la vue depuis la rue est bien plus jolie. Un jardin gĂ©omĂ©trique © Eden Design **AprĂšs ** La volontĂ© des propriĂ©taires Ă©tait dâavoir une entrĂ©e facile d'accĂšs et d'entretien afin de pouvoir faire le tour de la maison sans se salir les pieds. Un chemin plus large mĂšne donc Ă la porte dâentrĂ©e tandis que la pelouse se situe sur les cĂŽtĂ©s afin de mieux dĂ©limiter les espaces. Pour augmenter cet effet, lâallĂ©e est bordĂ©e d'un massif qui permet Ă l'ensemble de casser l'effet de couloir du jardin. Choisir de la vĂ©gĂ©tation basse © Eden Design **AprĂšs ** Pour donner un look chic Ă lâespace extĂ©rieur, des graviers et des arbustes forment une belle symĂ©trie. Les vĂ©gĂ©taux de petite taille et de proportions diffĂ©rentes sont parfaits pour ne pas tasser le jardin. Une bande en longueur devant la maison © Eden Design **AprĂšs ** Afin de faciliter lâaccĂšs Ă lâextĂ©rieur et au jardin, une bande en longueur a Ă©tĂ© construite en dalles, qui ont Ă©tĂ© calĂ©es avec du bĂ©ton sur les cĂŽtĂ©s pour ne pas utiliser une bordurette inesthĂ©tique. Un fond de forme en graviers a ensuite Ă©tĂ© ajoutĂ©. Les carreaux au sol sont dans les mĂȘmes tons que la peinture de la maison. Des cheminements astucieux © Eden Design **AprĂšs ** GĂ©nĂ©ralement, au-delĂ de lâaspect pratique et accessible, la crĂ©ation de cheminement permet de conduire le regard vers certaines partie du jardin. Ici, lâespace vert semble ĂȘtre agrandi grĂące au chemin qui se fond dans le dĂ©cor. Des graminĂ©es, gravillons et roches dĂ©coratives â pris dans une carriĂšre de la rĂ©gion â encadrent cette allĂ©e tandis que le gazon de semis met en valeur le reste de l'amĂ©nagement extĂ©rieur. Une vĂ©gĂ©tation diversifiĂ©e © Eden Design **AprĂšs ** Les plantes ont Ă©tĂ© choisies dans des formes diffĂ©rentes pour crĂ©er des contrastes qui animent le jardin. On trouve donc du buis en boule â une des plantes favorite des propriĂ©taires â mais aussi des vĂ©gĂ©taux plus hauts et des graminĂ©es Ă©rigĂ©es. DĂ©limiter les massifs et la pelouse © Eden Design **AprĂšs ** La paysagiste a optĂ© pour une astuce mettre des pavĂ©s de propretĂ© Ă raz du gazon. Cela offre une jolie finition tout en maintenant les gravillons dans les massifs sans qu'ils ne se retrouvent sur le gazon. Parmi les vĂ©gĂ©taux, des fĂ©tuques bleues tranchent avec le jaune de la maison. Penser Ă lâĂ©volution du jardin au fil des saisons © Eden Design **AprĂšs ** Dâune saison Ă lâautre, le jardin Ă©volue et cela devait Ă©videmment ĂȘtre pris en compte dans la rĂ©novation de cet espace extĂ©rieur. Lâune des difficultĂ©s du chantier Ă©tait de ne pas faire un calage en bĂ©ton trop plat afin d'Ă©viter que le bord des allĂ©es ne sĂšche en Ă©tĂ©, par manque de terre. Un entretien facilitĂ© © Eden Design **AprĂšs ** Les gravillons posĂ©s sur une toile de paillage permettent de mettre en valeur les vĂ©gĂ©taux, mais aussi de limiter les arrosages et le dĂ©sherbage alors que les propriĂ©taires avaient justement demandĂ© un entretien facilitĂ©. Pour plus dâinformations, rendez-vous sur le site d'Eden Design Votre adresse email sera utilisĂ©e par M6 Digital Services pour vous envoyer votre newsletter contenant des offres commerciales personnalisĂ©es. Elle pourra Ă©galement ĂȘtre transfĂ©rĂ©e Ă certains de nos partenaires, sous forme pseudonymisĂ©e, si vous avez acceptĂ© dans notre bandeau cookies que vos donnĂ©es personnelles soient collectĂ©es via des traceurs et utilisĂ©es Ă des fins de publicitĂ© personnalisĂ©e. 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BESNIERamĂ©nagement terrains Ă vendre en Loire-Atlantique, Maine-et-Loire, VendĂ©e et dans l'Orne. MENU. Accueil; Nos terrains Ă vendre ZAC multi-sites. Champ Laitue. Voir l'opĂ©ration. Machecoul St MĂȘme ZAC multi-sites . Environ 240 logements sur 20 hectares. Voir l'opĂ©ration. Depuis prĂšs de 30 ans, BESNIER amĂ©nagement crĂ©e de nouveaux espaces de vie par laLa formation Cette formation vous permettra dâamĂ©nager et concevoir les espaces dâune structure petite enfance et dâidentifier les besoins du jeune enfant pour pouvoir proposer des espaces adaptĂ©s Les besoins du jeune enfant MatĂ©riel et mobilier ergonomique Choix des jeux Les espaces dâaccueil Moyens humains Educatrice de jeunes enfants/Directrice de crĂšche MĂ©thodes pĂ©dagogiques Travail en groupesRĂ©flexion collective / tables rondesAnalyse de cas pratiques Moyens pĂ©dagogiques et techniques PaperboardKits, dĂ©pliants, affiches, brochuresVidĂ©os Support de prĂ©sentationExercices pratiques et jeux de rĂŽles Objectifs pĂ©dagogiques Sâapproprier les propositions et partager ses expĂ©riences. Identifier le matĂ©riel pĂ©dagogique et les jeux favorisant lâĂ©veil du jeune enfant. RĂ©flĂ©chir Ă lâamĂ©nagement de lâespace de son propre lieu de travail. Infos pratiques Objectifs A lâissue de la formation, le bĂ©nĂ©ficiaire sera capable de AmĂ©nager et concevoir les espaces dâune structure petite enfanceIdentifier les besoins du jeune enfant pour pouvoir proposer des espaces adaptĂ©s TĂ©lĂ©chargements Prix de cette formation Par groupe Par participant Contactez-nous !
Accueil AmĂ©nagement opĂ©rationnel. DĂ©finir et maĂźtriser le cadre et le programme dâun projet; Choisir un mode de rĂ©alisation; Mobiliser les acteurs de lâamĂ©nagement opĂ©rationnel; DĂ©finir la procĂ©dure opĂ©rationnelle; Anticiper lâapplication de certaines procĂ©dures; Mettre en compatibilitĂ© le projet et la rĂšgle; AutoriserĂ travers ses six multi-accueils collectifs, son multi-accueil familial et son jardin d'enfants, la Ville de Nevers propose des modes de garde de proximitĂ© afin dâaider les familles Ă concilier vie familiale, professionnelle et sociale. Les crĂšches et multi-accueils municipaux Ouverts Ă toutes les familles de l'agglomĂ©ration de Nevers, ces espaces permettent aux parents de se libĂ©rer quelques heures ou une journĂ©e entiĂšre en fonction des disponibilitĂ©s. Ils offrent un accueil souple, occasionnel ou rĂ©gulier qui contribue Ă Ă©veiller progressivement lâenfant Ă la vie sociale. Les modalitĂ©s d'accueil s'adaptent ainsi aux familles dont les besoins changent au fil du temps travail, non travail, horaires variables, activitĂ©s saisonniĂšres ou intĂ©rimaires. Une Ă©quipe de professionnelles favorise lâĂ©veil et lâĂ©panouissement de lâenfant mais aussi sa dĂ©couverte des autres tout en veillant Ă son confort et Ă sa sĂ©curitĂ©. Quels sont les horaires dâouverture des structures ? Frimousse est ouverte du mardi au vendredi de 9 h Ă 17 h. Pirouette est ouverte du lundi au vendredi de 8 h 30 Ă 17 h 30. Gribouille est ouverte du lundi au vendredi de 8 h 30 Ă 17 h 30. Clapotis, Souricette et Calinours sont ouvertes du lundi au vendredi de 7 h 30 Ă 18 h 30. Comment inscrire mon enfant ? Les inscriptions se font au Relais accueil petite enfance. Quel sera le coĂ»t de lâaccueil de mon enfant ? La participation des familles est calculĂ©e selon les ressources et la composition familiale en fonction du taux dâeffort imposĂ© par la Caisse nationale dâallocations familiales. Contacts Frimousse 20 places - 1 rue du Vernai - Courlis - Baratte Pirouette 20 places - 10 rue Ernest-Renan - Banlay Gribouille 20 places - rue Achille-Vincent - Montot - Grande-PĂąture Clapotis 60 places - allĂ©e du Docteur Raymond-Chanel - Centre-ville Souricette 60 places - 6 rue Filliato - Montot - Grande-PĂąture CĂąlinours 30 places - rue du Sort - PrĂ©fecture - CathĂ©drale âș Cartographie des structures d'accueil de la petite enfance Le multi-accueil familial Les Lucioles Ouvert Ă toutes les familles de l'agglomĂ©ration de Nevers, le multi-accueil familial accueille les enfants de 10 semaines et jusquâĂ 4 ans au domicile d'assistants maternels agréés et salariĂ©s par la Ville de Nevers. Progressivement, les enfants sont intĂ©grĂ©s sur des temps collectifs. Le multi-accueil familial offre un cadre familial sĂ©curisant tout en proposant des activitĂ©s dâĂ©veil et de prĂ©paration Ă la vie en collectivitĂ© au travers de moments de rencontre et dâĂ©change. Des temps de regroupement collectifs rĂ©unissant les assistantes maternelles et les enfants sont proposĂ©s dans des locaux adaptĂ©s. Ils favorisent la socialisation et lâĂ©veil des enfants. Lâencadrement est assurĂ© par une Ă©quipe pluridisciplinaire Ă©ducatrice de jeunes enfants, infirmiĂšre, psychologue. Le projet de la structure vise lâĂ©panouissement de lâenfant tout en respectant son rythme. Comment inscrire mon enfant ? AuprĂšs du Relais accueil petite enfance. Ă quel rythme puis-je confier mon enfant ? La structure offre un accueil selon les besoins des parents en journĂ©e ou demi-journĂ©e. La structure peut assurer lâaccueil des enfants du lundi au vendredi de 7 h Ă 19 h. Quel sera le coĂ»t de lâaccueil de mon enfant ? La participation des familles est calculĂ©e selon les ressources et la composition familiale en fonction du taux dâeffort imposĂ© par la Caisse Nationale dâAllocations Familiales. Contact Les Lucioles - 30 places Bords de Loire - PĂątureaux 14 rue du 8 mai 1945 TĂ©l. Le jardin d'enfants Nougatine Lieu intermĂ©diaire entre la famille et lâĂ©cole, Nougatine accueille des enfants de 20 mois Ă 3 ans rĂ©sidant sur le secteur scolaire de lâĂ©cole maternelle Pierre-Brossolette. La structure Ćuvre Ă l'accompagnement individualisĂ© des enfants et des familles vers la scolarisation. La structure est conçue afin de rĂ©pondre au mieux au rythme des enfants de cet Ăąge. Elle permet Ă lâenfant dâintĂ©grer lâĂ©cole en douceur et de maniĂšre progressive. LâĂ©quipe prĂ©pare lâenfant, avec le soutien de ses parents, Ă vivre son intĂ©gration scolaire dans les meilleures conditions, en lien avec la classe de toute petite section TPS. Câest un lieu gratuit pour les familles qui existe depuis 2004, fruit de la concertation entre la Ville de Nevers, l'Ăducation nationale et la CAF Caisse d'allocations familiales. L'espace passerelle est devenu jardin d'enfants en 2018. Ă quel rythme puis-je confier mon enfant ? Le jardin est ouvert 4 jours par semaine. Accueil pendant les pĂ©riodes scolaires de 8 h 30 Ă 12 h et de 13 h 45 Ă 16 h 15 en pĂ©riode scolaire, lundi, mardi, jeudi et vendredi. Ateliers parents enfants le vendredi aprĂšs-midi. PossibilitĂ© de journĂ©es continues de 8 h 30 Ă 16 h 15 sauf le vendredi. PossibilitĂ© de restauration Ă l'Ă©cole maternelle Pierre-Brossolette 2 jours par semaine. Contact Jardin d'enfants Nougatine Bords de Loire 66 boulevard Bernard-Palissy TĂ©l. Une Maison de la petite enfance pour 2022 Dâici au dĂ©but de lâannĂ©e 2022, lâancienne Ă©cole maternelle Claude-Tillier va se reconvertir en Maison de la petite enfance. LâidĂ©e est simple regrouper le multi-accueil Frimousse, celui familial des Lucioles, ainsi que le Rape Relais accueil petite enfance, le Ram Relais assistants maternels et lâaccueil de loisirs maternel Medio Baratte. GrĂące Ă la crĂ©ation de ce pĂŽle, professionnels, enfants et parents Ă©volueront dans un bĂątiment aux espaces modulaires mais aussi communs, comme la grande salle dâĂ©veil et de motricitĂ©. Lâoccasion de permettre une optimisation des moyens tout en mutualisant les pratiques et les projets. Sur un plan technique, le bĂątiment et ses espaces extĂ©rieurs rĂ©pondront Ă des critĂšres soucieux de la qualitĂ© environnementale et du dĂ©veloppement durable. En entrant, dâune part, dans une dĂ©marche de rĂ©duction des consommations Ă©nergĂ©tiques, et en faisant dâautre part, une grande place Ă la nature, grĂące Ă un amĂ©nagement extĂ©rieur façon parc paysager ». On retrouvera ainsi des espaces de jeux et dâĂ©veil Ă ciel ouvert, des espaces potager et verger et enfin des cheminements Ă travers le parc », propices Ă la dĂ©couverte. âș Voir page La Maison de la petite enfance
Conseiln° 1 : pensez lâamĂ©nagement de votre studio en fonction des fenĂȘtres. Conseil n° 2 : transformez votre kitchenette en vĂ©ritable cuisine. Conseil n° 3 : misez sur des meubles spĂ©ciaux âpetits espacesâ. Conseil n° 4 : amĂ©nager vos espaces de vie et de nuit sans les cloisonner. Conseil n° 5 : pensez Ă âouvrirâ lâespace.
Pour permettre aux enfants de jouer en sĂ©curitĂ©, leur assurer une libertĂ© dans leurs jeux ou leur permettre de sâisoler sâils le souhaitent⊠tu seras peut ĂȘtre amenĂ© Ă changer lâamĂ©nagement et Ă crĂ©er des espaces modulables. Il est important pour les plus jeunes de rĂ©pondre Ă la fois au besoin dâĂȘtre sĂ©curisĂ© mais aussi de satisfaire leur dĂ©sir dâĂȘtre grand avec un espace terrain dâenvol pour rencontrer, dĂ©couvrir et bouger. Voici quelques pistes pour te permettre dâamĂ©nager lâespace !Ă chaque besoin, son espace Selon le ou les objectifs fixĂ©s Ă un espace, tu vas pouvoir crĂ©er diffĂ©rents types dâamĂ©nagement. Le besoin de communication Pour varier les situations dâisolement ou les communications Ă 3 ou 4 et en grand groupe Les espaces dinettes, marchande, poupĂ©es, tĂ©lĂ©phone, dĂ©guisementsâŠ, Un mur Ă grimace cloison percĂ©e dâorifice pour se cacher, se montrer, se mettre en scĂšne, Les mezzanines, et plus gĂ©nĂ©ralement des espaces proposant plusieurs niveaux. Le besoin dâappropriation Pour laisser une empreinte et personnaliser lâespace AmĂ©nager la chambre, le lit ou la table de nuit de lâenfant. Il peut sây rendre quand il le souhaite, Donner des noms avec les enfants aux lieux collectifs, DĂ©corer les diffĂ©rents lieux avec les enfants, Accepter de modifier ces lieux, ces dĂ©corations, ces noms. Le besoin de connaĂźtre et dâexplorer Pour toucher Ă tout, varier les sensations, choisir son activitĂ© AmĂ©nager des espaces jeux dinettes, voiture, poupĂ©e, Des espaces tactiles et graphiques, peinture et dessin, en hĂ©sitant pas Ă proposer du grand format, avec un grand papier au mur pour les grandes fresques, Des lieux dâĂ©veil sonore, de construction briques, legoâŠ, Varier le matĂ©riel dans chaque espace. Le besoin dâisolement Pour se reposer cabanes, permanentes et Ă modifier⊠Pour rĂ©guler la communication avec les autres espace douillets Ă amĂ©nager avec de la moquette, des coussins⊠Le besoin de se protĂ©ger Coussins couleurs bleues ou vertes reposantes, Coins sensoriels - Coins Ă odeurs, Espaces livres, Espace Ă dormir. Le besoin de mouvement Pour ramper, grimper, se balancer, sauter, courir⊠Chaises, tunnel, petit mur dâescalade ou Ă©chelle, Trampoline et grands espaces pour courir. Petit Focus le coin Ă moi » Il est important de crĂ©er un espace privĂ© » que lâenfant peut sâapproprier en le dĂ©corant et en disposant les Ă©lĂ©ments Ă sa guise attention tout de mĂȘme Ă la sĂ©curitĂ©. Ăa peut-ĂȘtre une piĂšce, une cabane, le lit de lâenfant, un coin Ă lâextĂ©rieur⊠Cet espace doit exister dĂšs les premiĂšres heures en centre et permettre Ă lâenfant de sây rĂ©fugier lorsquâil en ressent le besoin. Tu dois veiller Ă respecter et faire respecter lâintimitĂ© de ce lieu. Cet espace nâest pas utile quâaux plus jeunes, les ados comme les enfants ont besoin dâun coin pour se ressourcer⊠Câest aussi un endroit oĂč tu sais que tu pourras retrouver lâenfant pour le consoler si nĂ©cessaire. En accueil de loisirs, les enfants rentrent chez eux le soir, la prĂ©sence de ce coin spĂ©cial est donc moins indispensable. Il reste pourtant intĂ©ressant dâamĂ©nager des espaces oĂč les enfants peuvent sâ crĂ©er un espace ? Un espace ne sâamĂ©nage pas en mettant ici ou lĂ , perdu au milieu dâun grand vide, un Ă©lĂ©ment de dĂ©cor comme une guirlande ou un spot. MĂȘme si les dĂ©tails ont leur importance, il faut toujours en premier lieu, amĂ©nager les surfaces et les grands volumes, au moyen de grands tissus, de parois mobiles, de grands cartons. Tu peux dĂ©placer des meubles, des tapis, des morceaux de moquette, changer le mobilier et modifier les Ă©clairages. Les marquages au sol craie, du ruban adhĂ©sif ou des piĂšces de moquettes peuvent aussi ĂȘtre utiles. NâhĂ©site pas Ă proposer Ă©galement des maisons en cartons, en tissus, des tipis, des tentes⊠achetĂ©es ou fabriquĂ©es avec des matĂ©riaux de rĂ©cupâ. Tout cela va te permettre de crĂ©er des espaces Ă©phĂ©mĂšres, qui ont lâavantage dâoffrir des territoires variĂ©s permettant aux petits groupes de sâadonner sans se gĂȘner Ă des jeux tantĂŽt calmes, tantĂŽt physiques. Quelques prĂ©cautions Ă prendre Quels que soit lâespace que tu souhaites amĂ©nager une salle dâactivitĂ©, un espace de repos, une chambre, un couloirâŠ, tu dois rĂ©flĂ©chir Ă la faisabilitĂ© de ton projet avant de te lancer ! Quelques prĂ©cautions prĂ©alables Tu ne peux pas tout amĂ©nager et dâailleurs ce nâest peut-ĂȘtre pas souhaitable. Tu dois donc fixer des prioritĂ©s tout en gardant en tĂȘte quâen fin de sĂ©jour⊠il faudra tout ranger ! Certains matĂ©riaux sont proscrits, dangereux, et certains espaces doivent toujours rester libre dâaccĂšs, les issues de secours notamment. Les locaux et le mobilier coutent chers ! Fais attention Ă toujours bien les respecter et Ă ne pas prĂ©voir des amĂ©nagements qui endommagent le matĂ©riel. RĂ©flĂ©chis bien Ă lâusage de lâespace est-il unique et dĂ©finitif ou polyvalent et temporaire ? Quelques questions Ă se poser avant de commencer ! Ă quoi va servir cet espace ? Cette question et toutes les rĂ©ponses apportĂ©es doit ĂȘtre intĂ©grĂ©e au Projet PĂ©dagogique du sĂ©jour. Ă la lecture de ce petit article, les objectifs de lâamĂ©nagement sont multiples Favoriser les relations, les rencontres, Permettre lâisolement la tranquillitĂ©, Assurer un bon fonctionnement de lâactivitĂ© prĂ©vue dans le lieu, Garantir la sĂ©curitĂ© de tous, Lâappropriation de lâespace par les jeunes. Quels sont les caractĂ©ristiques de lâespace Ă amĂ©nager ? Prends le temps de rĂ©flĂ©chir aux questions suivantes Les meubles sont-ils facilement dĂ©plaçables ? OĂč sont les points dâeau, les prises Ă©lectriques ? Comment sont disposĂ©es portes et fenĂȘtre ? Comment les gens vont circuler ? Les sols et murs sont-ils facilement lavables ? Peut-on punaiser, scotcher, suspendre ou coller sans dommage ? Lâinsonorisation est-elle suffisante ? Peut-on obscurcir facilement la piĂšce ? De quels matĂ©riaux disposes-tu pour amĂ©nager la piĂšce ? Un projet bien rĂ©flĂ©chi en amont te demandera moins de travail, y compris au moment de tout remettre en place. Une astuce toute simple Ă lâheure du numĂ©rique prends des photos de lâensemble des espaces, AVANT et APRĂS lâamĂ©nagement. Les photos de lâAVANT te permettront de remettre en ordre facilement les lieux Ă la fin du sĂ©jour. Les photos de lâAPRĂS constitueront une base dâidĂ©es riches pour tes prochains sĂ©jours. Et voilĂ , il ne reste plus quâĂ te lancer ! AmĂ©nagementsforestiers. Cette page permet de rechercher un amĂ©nagement forestier. Pour les amĂ©nagements rĂ©cemment approuvĂ©s, deux documents peuvent vous ĂȘtre proposĂ©s en tĂ©lĂ©chargement : une fiche de synthĂšse qui fournit les principales caractĂ©ristiques chiffrĂ©es de l'amĂ©nagement. le document d'amĂ©nagement forestier, pour sa 1Lâinstallation des espaces de jeu dans une structure collective, crĂšche, halte, Ă©cole, relais, se fait dans le cadre dâun projet dâĂ©quipe, car amĂ©nager câest mettre en volume et en espace un ensemble de choix Ă©ducatifs et relationnels. 2Au fur et Ă mesure des consultations que nous menons dans les crĂšches et les pĂŽles multi-accueils, il apparaĂźt que chacun de ceux qui participent Ă la bonne marche de la structure que ce soit pour des tĂąches de gestion, dâentretien, de cuisine, dâanimation ou de direction, est concernĂ© par un tel projet. La rĂ©flexion conduit souvent Ă repenser lâorganisation des activitĂ©s et les relations entre adultes, en fonction de la place que chacun est prĂȘt Ă accorder au jeu. Les locaux administratifs eux-mĂȘmes peuvent subir des changements. Quelle dimension accorde-t-on au bureau de direction ? Est-il central ? OĂč trouver des espaces de rangements pour les jouets momentanĂ©ment retirĂ©s des espaces de jeux ? 3Lâimplantation du cadre ludique impose que les espaces de jeux soient rĂ©guliĂšrement, en cours de journĂ©e, remis en Ă©tat dâĂȘtre jouĂ©s ». La question se pose de savoir Ă qui incombe ces tĂąches. Si le personnel dâentretien nâest pas informĂ© ou formĂ© Ă lâĂ©gal des autres professionnels, des incomprĂ©hensions subsistent câest ainsi, par exemple, que les jeux et jouets qui sont enlevĂ©s des espaces de jeu pour le nettoyage, ne sont pas rĂ©installĂ©s⊠Et lâaccueil du matin ne peut se faire dans de bonnes conditions ! 4Dans un tel projet, chacun ne sâinvestit pas Ă la mĂȘme hauteur. Selon les sensibilitĂ©s et les intĂ©rĂȘts, certaines personnes dans les crĂšches ou les pĂŽles multi-accueils ce sont souvent les Ă©ducatrices de jeunes enfants apparaissent comme les rĂ©fĂ©rents, ce qui permet petit Ă petit une rĂ©partition des tĂąches et surtout lâinstauration dâun suivi. Câest le constat que nous avons pu faire dans les structures pour la petite enfance oĂč ce thĂšme, gestion des espaces de jeu, amĂ©nagement et Ă©volution », est proposĂ© Ă lâune des Ă©ducatrices qui en fait son sujet dâintĂ©rĂȘt principal. Dans la mesure oĂč les amĂ©nagements des espaces de jeu sont reconnus comme nĂ©cessaires Ă lâenfant qui joue, cette tĂąche prend place parmi les responsabilitĂ©s Ă faire reconnaĂźtre au sein dâune Ă©quipe. Sa dĂ©lĂ©gation peut ĂȘtre une solution pour conserver la part de crĂ©ativitĂ© de professionnelles ayant la mĂȘme qualification et le mĂȘme niveau. 5Pour de nombreux professionnels et particuliĂšrement dans les nouveaux pĂŽles multi-accueils, crĂšches, haltes et relais, le sujet des amĂ©nagements des espaces de jeu peut ĂȘtre considĂ©rĂ© comme un support Ă la rĂ©flexion pĂ©dagogique. Nous avons observĂ© quâune fois choisi, ce sujet donne lieu Ă des Ă©valuations et des analyses de pratique dont la pertinence est en rapport avec la facilitĂ© et la prĂ©cision des observations. 6Enfin, le cadre ludique, tel que nous lâavons dĂ©crit dans cet ouvrage, apporte une base solide pour la mise en place de recherches et dâĂ©tudes comparatives. .