Cahier de vacances De la sixième à la cinquième… Voici le moment tant attendu celui des grandes vacances. C’est le moment de te détendre, mais il faut aussi mettre tout ce temps libre à profit pour faire quelques révisions afin d’être prêt pour la rentrée. Pendant ces deux mois, tu auras le temps de lire au moins trois romans, mais aussi de faire des révisions. N’hésite pas à relire ton lutin de grammaire, surtout les conjugaisons, à faire des dictées et à écrire. Les vacances sont une bonne occasion pour envoyer des cartes postales et des lettres. Si tu préfères les mails, force-toi à écrire correctement et n’utilise pas d’abréviations. Présentation de quelques livres Voici une liste d’œuvres pour te donner des idées ! Bien sûr, tu peux lire n’importe quel autre roman de ton choix.  Verte, Marie Desplechin Neuf de l’école des loisirs Verte a onze ans et n’a aucun talent pour la sorcellerie. Elle dit même qu’elle veut être normale au grand désespoir de sa mère Ursule. Celle-ci est consternée, car c’est important pour une sorcière de transmettre le métier à sa fille. Elle décide donc de confier Verte à sa grand-mère ……  La Sorcière de la rue Mouffetard et autres contes de la rue Broca, Pierre Gripari Folio Junior Dans ce livre, vous trouverez une série de contes plus farfelus les uns que les autres. Vous y trouverez La recette de la petite fille à la sauce tomate et vous rencontrerez une fée maladroite qui se trompe de formule….  Chaân, la rebelle, Christine Féret-Fleury Castor Poche Partez à la découverte de la préhistoire avec Chaân, une jeune fille éprise de liberté qui défie les lois de son village en apprenant à chasser …..  L’Iliade d’Homère Classiques abrégés de l’école des loisirs Cela fait dix ans que les Grecs font le siège de la ville de Troie pour récupérer la belle Hélène, mais un jour Achille, le plus valeureux des héros grecs, refuse de combattre. Les Troyens en profitent pour attaquer les Grecs ….  Le Messager d’Athènes, Odile Weulersse Le livre de poche Timoklès a quinze ans et ne songe qu’à triompher au gymnase, tandis que sa sœur ne supporte plus de devoir rester enfermée toute la journée à la maison. Mais brusquement, tout va changer.  Néfertiti, reine d’Egypte, Viviane Koening Néfertiti n’est pas une jeune fille comme les autres. Belle, intelligente et curieuse, elle est promise à un incroyable destin, car elle va devenir l’épouse du pharaon.  E = MC² mon amour, Patrick Cauvin Le livre de poche Lauren King et Daniel Michon ont onze ans. Lauren est américaine et vit dans un palais à Passy tandis que Daniel vit dans la banlieue avec des parents ignorants. Mais tous deux ont un point commun ce sont des enfants surdoués … Vers la cinquième Vocabulaire Si tu n’arrives pas à faire ces exercices, tu peux utiliser un dictionnaire. Exercice 1 Remplace le mot en gras par un synonyme appartenant à un vocabulaire plus recherché. a b c d e f La princesse possède beaucoup de qualités. Le garçon est fier de son cheval. Tu as une belle chevelure. Le prince habite une grande demeure. Je vais vous raconter l’histoire du chevalier aux lions. C’est une personne joyeuse. Exercice 2 Relis chaque mot ou expression à son synonyme. faire du mal craintif sévère envoûter mais nuire passionnant strict peureux captivant courageux téméraire ensorceler cependant Exercice 3 Réécris ces phrases dans un niveau de langue courant ou soutenu. a b c d e Tu peux pas faire gaffe. _______________________________________________________ Ce spectacle était trop bien. ____________________________________________________ Salut, ça va ? _______________________________________________________________ Tu fais quoi ce soir ? _________________________________________________________ Il lui dit de se grouiller. _______________________________________________________ Exercice 4 Dis à quel champ lexical appartient chacun des mots de cette liste clairière, orée, destrier, onde, armure, taillis, pont-levis, flot, houle, heaume, source, lisière, donjon, meurtrière, arbre, douve, bois, dague, écume, salle d’armes, embruns, buisson, fourré, côte de maille, tour. Eau Forêt Chevalier Château fort Exercice 5 Dans chacune des listes suivantes, barre l’intrus appartenant au langage familier. a prof – maître – enseignant – instituteur b pleurer- larmoyer – pleurnicher –sangloter c parler- bavarder- deviser- converser – jacter d se presser – se dépêcher – se grouiller- se hâter e bouquin – livre – manuscrit – recueil f une voiture- un véhicule – une caisse – une automobile Exercice 6 Pendant tes lectures, tu relèveras 10 mots de vocabulaire que tu ne connais pas et tu en recopieras la définition du dictionnaire ci-dessous . ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ Vers la cinquième conjugaison Exercice 1 Conjugue les verbes suivants à la personne indiquée au présent de l’indicatif. Nous être……………………….. ……. Elles aimer…………. Ils jeter……………… Vous faire…………. J’ avoir……………. Je vouloir …………… Ils finir…………….. Vous voir ………….. Nous devoir………….. Tu prendre…………. Tu envoyer………….. Elle savoir…………….. Il mettre…………….. Tu résoudre…………. Elle atteindre…………… Tu nettoyer………….. Elle cueillir………….. Nous envoyer ………… Exercice 2 Conjugue les verbes suivants à la personne indiquée au futur de l’indicatif. Je être ………… Elles avoir…………… Tu aller…………… Il chanter………… Nous appeler……………. Vous étudier………….. Je pouvoir………… Nous savoir…………….. Ils apprendre……………… Elle tenir…………. Tu faire………………… Vous lire……………….. Exercice 3 Conjugue les verbes suivants à la personne indiquée au passé composé. Nous aller ……………………. Elle comprendre………………… Elles venir…………………… J’écrire…………………………. Tu manger……………………. Vous partir……………………… Nous découvrir………………… Ils savoir………………………. Ils devenir …………………… Exercice 4 Conjugue les verbes suivants à la personne indiquée à l’imparfait de l’indicatif. Je pouvoir……………….. Ils finir…………….. Nous avoir ……………… Tu être………………….. Vous faire………….. Elle venir……………….. Vous dire……………….. Tu devoir…………… Elles prendre……………. Vous étudier ……………… Je payer……………. Nous crier………………. Exercice 5 Conjugue les verbes suivants aux trois personnes de l’impératif présent. Etre ………………………………………………………………………………..Avoir ………………………………………………………………………………………….. Savoir ………………………………………………………………………… Danser …………………………………………………………………………………………. Apprendre …………………………………………………………………… Faire …………………………………………………………………………………………… Dire …………………………………………………………………………………Finir ………………………………………………………………………………………….. Exercice 6 Dis à quel groupe appartiennent les verbes suivants. Déterminer …………… aller ………………… haïr …………………..trahir ……………….. prendre ……………… courir ……………………. Sortir ………………… définir ……………………… agir …………………… partir ………………… Exercice 7 Mets les phrases suivantes à l’imparfait de l’indicatif et dis s’il s’agit d’un imparfait de durée ou d’un imparfait de répétition. a b c d e f Tous les jours, je me lève à l’aube.………………………………………………………………………………………………………................. Depuis l’enfance, tu veux être archéologue.……………………………………………………………………………………………………… Les bébés pleurent dès qu’ils ont faim.……………………………………………………………………………………………………………. Vous criez à chaque match.…………………………………………………………………………………………………………………………………. Nous étudions toujours le soir.……………………………………………………………………………………………………………………………. Ils désirent toujours être les premiers.……………………………………………………………………………………………………………. Exercice 8 Conjugue les verbes suivants à la personne indiquée au passé simple. Nous être……………………….. ……. Je souhaiter…………. Ils jeter……………… Vous faire…………. J’ avoir……………. Je pouvoir …………… Ils finir…………….. Vous voir ………….. Nous devoir………….. Tu prendre…………. Tu envoyer………….. Elle savoir…………….. Il mettre…………….. Tu venir…………………… Elle atteindre…………… Tu nettoyer………….. Elle apercevoir………….. Nous envoyer ………… Vers la cinquième Ponctuation et Orthographe Exercice 1 Réécris ces phrases en mettant correctement la ponctuation. a quand tu viendras je serai content. __________________________________________________ b il fait beaucoup de sport du tennis du football et du vélo ___________________________________ c que feras-tu quand l’hiver viendra _____________________________________________________ d Le corbeau dit au renard que vous me semblez joli_________________________________________ e taisez- vous _____________________________________________________________________ f quelle belle journée d’été ___________________________________________________________ Exercice 2 Choisis l’orthographe qui convient parmi les propositions en gras. a Il a/à un charmant sourire. b Son/sont héros et/est Harry Potter. c Ont/on aime aller/allé se baigner. d C’est/s’est un homme antipathique. e La fée se/ce lève tôt se/ce matin. f Il a casser/cassé la machine à laver/lavé. g Ses/ces hommes son/sont dangereux. h Il a/à peur de son/sont propre frère. Exercice 3 Parmi les sujets proposés pour les verbes encadrés, barre ceux qui ne conviennent pas. a b c d e f Je/tu/il viens nous voir ce soir. Paul et Jean/ Toi et moi/ nous/vous ferons de nombreuses visites pendant les vacances. Ils/Il/ Des hommes/ Tout le monde sont partis. Je/tu/on dansai quand le mage/les mages/il apparut. Nous/Ils/Elle/les enfants et moi feront du deltaplane cet été. Elles/ils/ Jeanne et Elise/Vous et moi sont devenues sages. Exercice 4 Accorde comme il convient les adjectifs qualificatifs en gras. a b c d e f Elle porte une long robe bleu. __________________________________________________ Ce sont de bon garçons. _______________________________________________________ Ils sont jeune et charmant. ____________________________________________________ Il porte un costume de soie noir. ________________________________________________ Nerveux, les filles angoissent avant l’examen. _______________________________________ Jeanne et Caroline sont ravi de leur séjour dans les Cyclades. ___________________________ Exercice 5 Mets ces groupes de mots au féminin pluriel. a le gentil boulanger b le vieil homme c un grand curieux d le malheureux ouvrier e un chien intelligent f un beau nageur g un élève sérieux h un vendeur craintif Exercice 6 Corrige la dictée de cet élève. Le chevalier fut teriblement déçut, lorsqu’il vie que la belle princesse n’étais pas dans son donjon. Il redessendi les marche de la haute tour et remontat sur son cheval. La cours du château était désert, aucun bruit ne perturbait l’étrange silense, si se n’est les feuilles mortes qui étaient emporté par le vent. Il décida de faire route jusqu’au village le plus proche afin d’interrogé les habitant. Mes ceux-ci aussi était partis face à l’approche des troupes ennemi. Vers la cinquième Grammaire Exercice 1 Donne la nature ou classe grammaticale des mots en gras et dis s’ils sont variables ou invariables. Debout devant l’enclos du loup, le garçon ne bouge pas. Le loup va et vient. Il marche de long en large et ne s’arrête jamais. M’agace, celui-là … » Voilà ce que pense le loup. Cela fait bien deux heures que le garçon est là, debout devant ce grillage, immobile comme un arbre gelé à regarder le loup marcher. Qu’est-ce qu’il me veut ? » C’est la question que se pose le loup. Ce garçon l’intrigue. Il ne l’inquiète pas le loup n’a peur de rien, il l’intrigue. Qu’est-ce qu’il me veut ? » L’œil du loup, Daniel Pennac Pocket junior Exercice 2 Entoure en bleu les sujets des verbes encadrés. Sire Geoffrey ne possédait pas seulement le manoir et les champs attenants il possédait aussi toutes les terres environnantes, y compris le hameau dans lequel vivait Perle – il possédait même, en fait, la plupart de ses habitants. Quelques-uns d’entre eux seulement étaient des hommes et des femmes libres – le boulanger, le meunier … Ceux-là travaillaient pour eux-mêmes et ne devaient au seigneur que des taxes. En guise de taxes, Sire Geoffrey prélevait une part de tout ce qu’ils produisaient ; nul, dans le village, ne possédait d’argent. Perle et les ménestrels, Dorothy Van Woerkom Castor poche Exercice 3 Indique à quel type appartiennent les phrases suivantes. a Un dramaturge est un auteur de pièces de théâtre. ___________________________ b Connais-tu Charles Perrault ? ___________________________________________ c Pauvre Cendrillon ! ___________________________________________________ d Lis un texte fondateur ! _______________________________________________ e Comme tu as grandi pendant les grandes vacances ! ___________________________ Exercice 4 Mets à la forme négative les phrases suivantes. a Barbe Bleue est un bon mari. b La femme de Barbe Bleue se montre toujours curieuse. c Tout le monde connaît la triste fin du Petit Chaperon rouge. d Fanchon est-elle une jeune fille honnête ? Exercice 5 Mets à la forme emphatique les phrases suivantes. a Tu as réussi ta première année au collège. b Ils ont gagné le concours de lecture du collège. c Elle a lu tous les contes des frères Grimm. d Je passe en cinquième. Exercice 6 Dis si les adjectifs qualificatifs en gras sont épithète, apposé ou attribut. Ce jour-là, le fils de la Dame Veuve de la Forêt Déserte solitaire se leva ; il eut vite fait de seller son cheval et de prendre trois grands javelots. Ainsi équipé, il sortit du manoir de sa mère et pensa qu’il irait voir ses paysans, qui semaient ses avoines. Il entra dans la forêt l’air était si doux, le chant des oiseaux était si joyeux que son cœur tressaillit de joie. Tout à ce plaisir, il retira la bride à son cheval et le laissa paître dans l’herbe fraîche et verdoyante. Perceval ou le conte du Graal, Anne-Marie Cadot-Colin Le livre de poche jeunesse Vers la cinquième Rédaction Exercice 1 Recopie le texte d’une des quatrièmes de couverture d’un livre que tu auras lu pendant les vacances. ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Exercice 2 Raconte en une quinzaine de lignes la journée que tu as préférée pendant ces vacances ex un orage violent, un pique-nique, une randonnée, une visite, des retrouvailles avec des amis … ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ Vers la cinquième Jeux autour des notions littéraires… Jeu n°1 Retrouvez le nom de ces personnages célèbres a Je suis sans doute le plus grand dramaturge français. Mon père était tapissier du roi et j’ai moi-même bien connu Louis XIV. J’ai écrit des comédies comme L’Avare ou L’Ecole des femmes. Je suis ________________________. b Je suis le père de L’Iliade et de L’Odyssée, mais personne ne peut dire si j’ai réellement existé. On me représente souvent comme un vieillard aveugle qui aurait vécu au VIII° siècle avant Je suis _____________________. c J’ai écrit les vers suivants Rien ne sert de courir, il faut partir à point. », Tout flatteur vit aux dépens de celui qui l’écoute. », La raison du plus fort est souvent la meilleure. » J’ai vécu sous le règne de Louis XIV. Je suis _______________________. Jeu n°2 Numérotez les différentes étapes du schéma narratif afin de les remettre dans l’ordre. a élément perturbateur n°____ b situation finale n° _____ c situation initiale n° _____ d épreuves n° ______ e élément de résolution n° ____ Quelle étape peut-on aussi appeler les péripéties ? __________________________________ Quelle étape peut-on aussi appeler élément modificateur ? ____________________________